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                南充市文学艺术界联合会

                主办:

                南充市文化教育交流中心

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                社址:南充市育英路131号

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                执行主编:李玲

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                国际刊号:ISSN1672--1578

                国内刊号:CN51-1650/G4
                邮发代号:62-230

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                办公室主任:宝哥

                 

                编辑:黄清  张增明

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                流程:罗迎春

                校队:黄清  余萍

                美编:苟亚飞

                 

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                教师职称评定的标准条件及实施情况
                发布日期:2014-07-31 16:56:12
                简单的说:
                1、按着国家关于专业技术职称条理规定:
                中学教师的职称有高级和中级(中学一级)之分。
                特级教师,不是职称系列,是荣誉称谓。
                2、请见中学教师职称评定标准
                一、评审条件
                中级:中学一级(满足一条即可)
                1、 硕士学位、中学二级职称满两年
                2、 本科满五年,中学二级满四年
                3、 专科满七年,中学二级满四年
                4、 专业不对口,毕业时间加五年
                高级:中学高级(满足一条即可)
                1、 博士学位、中学一级满一年或硕士学位六年以上,任中学一级满四年
                2、 本科满十年,中学一级满五年
                3、 专科满二十年,中学一级满五年
                4、 中专满二十五年,并已取得大专学历,中学一级满五年
                5、 专业不对口,毕业时间加五年
                系统的说:
                教师职称评定的标准条件及实施情况

                申报条件
                一、凡申报评审中、小学教师高、中级专业技术职务的人员,必须拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国,坚持党的基本路线,努力学习马列主义、毛*泽*东思想和邓*小*平理论;认真履行职责,积极完成本职工作,成绩显著;遵纪守法,教书育人,为人师表;能够坚持正常工作,积极为社会主义现代化建设服务。
                二、学历、资历条件
                (一)中学高级教师
                具备下列条件之一者,可以申报评审中学高级教师职务任职资格:
                1.博士研究生毕业后,取得中学一级教师职务任职资格,并从事中学一级教师工作二年以上;
                2.硕士研究生毕业后,从事教学工作八年以上,取得中学一级教师职务任职资格,井从事中学一级教师工作五年以上;
                3.大学本科毕业后,从事教学工作十年以上,取得中学一级教师职务任职资格,并从事中学一级教师工作五年以上;
                4.大学专科毕业后,从事教学工作十二年以上(初中段教师),取得中学?级教师职务任职资格,并从事中学一级教师五年以上;
                5.参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历,从事教学工作累计达到上述相应年限,取得中学一级教师职格,并在职后取得达标学历后从事中学一级教师工作五年以上。

                (二)中学一级教师
                具备下列条件之?者,可申报评审中学一级教师任职资格:
                1.博士研究生毕业,或硕士研究生毕业后并从事教学工作三年以上,经考核合格可认定为中学一级教师。
                2.获得双学士学位或研究生毕业后,从事本专业技术工作三年以上,取得中学二级教师任职资格,并从事助教工作三年以上;
                3.大学本科毕业后,从事教学工作五年以上,取得中学二级教师任职资格,并从事中学二级教师工作四年以上;
                4.大学专料毕业后,从事教学工作七年以上(初中段教师),取得中学二级教师职务任职资格,并从事中学二级教师工作四年以上;
                5.参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历,从事教学工作累计达到上述相应年限,取得中学二级教师职务任职资格,并在职后取得达标学历后从事中学二级教师工作四年以上。
                (三)小学(幼儿园)高级教师
                具备下列条件之一者,可以申报评审小学(幼儿园)高级教师职务任职资格:
                1.大学本科毕业后,从事教学工作一年以上,经考核合格可认定小学(幼儿园)高级教师;
                2.大学专科毕业后,从事教学工作六年以上,取得小学(幼儿园)一级教师职务任职资格,并从事小学(幼儿园)一级教师工作五年以上;
                3.中等专业学校毕业后,从事教学工作九年以上,取得小学(幼儿园)一级教师职务任职资格,并担任小学(幼儿园)一级教五年以上;
                4.参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历,从事教学工作累计达到上述相应年限,取得小学(幼儿园)一级教师职资格,并在职后取得达标学历后从事小学(幼儿园)一级教师工作五年以上。
                三、破格申报条件
                破格申报中学高级教师职务任职资格,必须具备下列条件之二:
                1.教学效果好,教育质量高,得到县(市)级以上同行的公认,并获得一次一等奖或两次二等奖;
                2.承担县级以上教育行政部门、教研部门、教育部门领导的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课三次以上,并获得好评;
                3.承担班主任工作、团队工作及其他学生思想政治工作,成绩突出,受到市(厅)级以上教育行政部门表彰:
                4.结合教学实际,积极从事教育教学研究工作,公开发表不少于三篇有价值的教育教学研究文章,或在素质教育方面取得显著成绩,在省级交流或推广,或因教学成绩特别突出,受到省级以上教育行政部门表彰。
                凡破格申报晋升专业技术职务任职资格的人员,在具备上述条件的同时,必须参加由评委会组织的专家答辩,成绩合格者,方可提交评委会评审。各级评委会原则上不受理越级破格申报。
                四、申报评审中、小学教师系列高、中级专业技术职务任职资格的人员,年度考核或任职期满考核必须在称职以上,其中,破格申报人员,在近两年年度考核必须有一次为优秀。
                五、获取和处理信息的能力
                对外语、计算机的要求和具体标准另行通知。

                第五条评审条件
                一、专业理论水平
                1、中学高级教师:
                教学经验丰富,具有本学科系统、坚实的理论基础和一定浓度的相关学科知识,胜任本学科各年级的循环教学,具有较强的教学研究能力,能及时掌握本学科发展前沿动态。
                2、中学一级(小学、幼儿园高级)教师:
                教学基本功扎实,具有本学科牢固的基础理论和专业知识,熟练掌握教学原则和教学方法,胜任本学科的教学工作,具有一定的教学研究能力,了解本学科的发展动态。
                二、业绩条件
                积极投身教育改革,较好完成教育教学任务,注重实施素质教育,培养学生的创新、创造和实践能力。晋升中、小学教师职务,必须承担学校安排的教育教学任务,备课、讲课,批改讲解作业,从事学生学习成绩的命题、分析工作、完成额定的教学工作量,承担班主任工作或少先队辅导员工作,指导、组织学生课外活动和社会实践活动,能结合教学实践写出一定水平的教(科)研文章,在推进素质教育中取得一定的工作实绩。
                三、继续教育
                根据《湖北省中、小学教师继续教育考核管理办法》(鄂教师[1998]024号规定,中、小学教师必须参加继续教育,并达到相就的学分(具体学分由市、州教育行政部门确定)。
                四、工作能力与实践经验
                (一)中学高级教师
                具备下列条件中的两条:
                1.教学效果好,教育质量高,得到乡镇(区)以上教育行政部门表彰;
                2.承担乡镇(区)以上教育行政部门、教研部门、教育部门的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课达三次以上,并获得好评;
                3.承担班主任工作、团队工作及其他学生思想政治工作,成绩突出,受到县(市)级以上教育行政部门表彰。
                4.结合教学实际,积极从事教育教学研究工作,至少发表一篇有较高价值的教育教学研究文章,或在素质教育方面取得较为显著的成绩,在市(城)级交流或推广。

                (二)中学一级教师小学高级教师
                1.教学基本功扎实,教学效果好,能形成自己的教育特色,所教班级学生合格率、先进生转化率较高,受到校级以上表彰;
                2.承担乡镇(区)以上教育行政部门、教研部门、教育部门领导的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课一次以上,且教学效果好;
                3.担任班主任工作连续三年以上,所教班级形成良好的班风,被学校授予文明班集体或本人被评为校级优秀班主任:
                4.积极参加教学改革和研究,交流或发表有一定水平的本专业教育教学论文一篇(在县以上教育行政部门组织的教研活动),或参与编写本专业有一定水平的教育教学方面的正式出版物。
                 
                 

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